《系統(tǒng)為本，整合為王?—打造創(chuàng)新型管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力》

課程簡介：

柳瑞軍核心版權(quán)課程體系《系統(tǒng)為本，整合為王?》，課程體系分為“思維訓(xùn)練篇”和“管理創(chuàng)新篇”和“變革領(lǐng)導(dǎo)力”三大部分。 “系統(tǒng)整合思維”是管理創(chuàng)新和變革領(lǐng)導(dǎo)力的理念基礎(chǔ)，是塑造變革領(lǐng)導(dǎo)力和管理創(chuàng)新的核心理念。

《系統(tǒng)化創(chuàng)新?——打造創(chuàng)新型管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力》，是版權(quán)課程《系統(tǒng)為本，整合為王?》中的管理應(yīng)用篇，是把領(lǐng)導(dǎo)者的必備思維應(yīng)用在管理和領(lǐng)導(dǎo)工作中的實(shí)務(wù)應(yīng)用訓(xùn)練。本課程在“2017年中關(guān)村高端領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目”中，為中關(guān)村領(lǐng)軍企業(yè)進(jìn)行為期2天的授課，獲會員企業(yè)高度肯定和好評。

1. 課程背景及意義

知識本身是一體的，在當(dāng)今復(fù)雜多變的經(jīng)營管理環(huán)境下，任何一門管理或領(lǐng)導(dǎo)技能，既需要掌握規(guī)律性、本質(zhì)性和系統(tǒng)性，更需要有效整合與創(chuàng)造性發(fā)揮。

在當(dāng)今快速變革的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，企業(yè)的內(nèi)外環(huán)境正在發(fā)生潛移默化的改變，面對外部社會、政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境和產(chǎn)業(yè)變革等諸多挑戰(zhàn)，以及企業(yè)內(nèi)部管理現(xiàn)狀、管理機(jī)制和組織結(jié)構(gòu)調(diào)整，以及新生代員工的管理特點(diǎn)，很多傳統(tǒng)的管理手段正逐漸失去原有的效力，傳統(tǒng)的管理方式和崗位勝任力正遭遇前所未有的挑戰(zhàn)。為適應(yīng)新的管理要求，各級管理者必須善于打破傳統(tǒng)的思維模式和工作方式，進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)工作創(chuàng)新，建立新型領(lǐng)導(dǎo)力，才能有效領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造最佳工作績效。

通過本課程的學(xué)習(xí)，可以實(shí)現(xiàn)如下收益：

（1）認(rèn)知在當(dāng)今管理工作中提高創(chuàng)造性的重要意義，掌握提升創(chuàng)造性管理技能的有效方法和途徑，幫助從根本上提升新的領(lǐng)導(dǎo)力；

（2）幫助建立人員管理的系統(tǒng)思維，認(rèn)識有效管人的真諦，通過提升新的領(lǐng)導(dǎo)技能和激勵下屬能力，積極影響下屬；

（3）幫助建立有效工作的系統(tǒng)思維，提升管理人員的工作管理效能；

（4）認(rèn)知管理決策的重要意義和當(dāng)今經(jīng)營管理對領(lǐng)導(dǎo)決策的新要求，幫助提升管理人員的決策思維能力，重點(diǎn)是創(chuàng)造性決策能力；

（5）認(rèn)知有效工作的系統(tǒng)整合思維，幫助提升解決復(fù)雜問題和關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)問題的思維技巧。

1. 課程介紹

• 主講：柳瑞軍

• 標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：12課時(shí)/2天

• 課程對象：機(jī)關(guān)及企事業(yè)單位高層領(lǐng)導(dǎo)者、各級管理者、業(yè)務(wù)骨干等，可針對各類性質(zhì)的傳統(tǒng)企業(yè)、轉(zhuǎn)型企業(yè)、高新技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)科技等創(chuàng)新型和創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)，針對性授課。

• 授課特點(diǎn)：理念講授、案例分享、課堂活動等方式互動授課，形式活潑，氣氛活躍，實(shí)戰(zhàn)實(shí)用。

• 培訓(xùn)日程：

課程大綱：

主題一、領(lǐng)導(dǎo)者如何引領(lǐng)企業(yè)創(chuàng)新？

一、創(chuàng)新的意義和緊迫感

1.創(chuàng)新的意義

2.視頻案例：成功的公司是如何走向衰敗的？

3.如何建立創(chuàng)新的緊迫感？

4.討論：如何破解企業(yè)持續(xù)成長的魔咒？

二、領(lǐng)導(dǎo)者如何引領(lǐng)企業(yè)創(chuàng)新

1.為什么企業(yè)家必須學(xué)習(xí)系統(tǒng)化創(chuàng)新？

2.如何系統(tǒng)化管理企業(yè)的創(chuàng)新活動？

3.成功創(chuàng)新背后的模式是什么？

三、開發(fā)創(chuàng)新型管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力

1.管理創(chuàng)新的關(guān)鍵領(lǐng)域

2.管理創(chuàng)新的四大思維模式

3.如何引領(lǐng)企業(yè)走向持續(xù)創(chuàng)新和成長之路？

主題二、領(lǐng)導(dǎo)者的突破性思維模式——系統(tǒng)整合思維

一、發(fā)散思維——沒有發(fā)散，就沒有創(chuàng)新！

1.案例：一個新藥的誕生

2.發(fā)散思維在組織創(chuàng)新和決策中的運(yùn)用實(shí)例

3.如何在工作中運(yùn)用發(fā)散思維？

4.如何突破障礙——建立“大膽探索和質(zhì)疑” 的思維習(xí)慣？

二、BS（Brain-storming）頭腦風(fēng)暴活動規(guī)則

→ 哪些因素阻礙了團(tuán)隊(duì)思考？

三、創(chuàng)新的系統(tǒng)整合思維模式

1.系統(tǒng)整合思維模式在創(chuàng)造性決策中的價(jià)值

2.為什么要用系統(tǒng)來工作？

3.系統(tǒng)化分析的“MECE原則”

4.《創(chuàng)造性解決問題工具箱》

主題三、如何構(gòu)建合適的創(chuàng)新組織？

（一）組織創(chuàng)新的關(guān)鍵領(lǐng)域和要素

1.測測本單位的創(chuàng)新水平處在何種水平？

2.結(jié)果評估及工具應(yīng)用

（二）如何構(gòu)建合適的組織結(jié)構(gòu)？

1.企業(yè)戰(zhàn)略對組織結(jié)構(gòu)有什么影響？

2.案例：寶潔公司的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)

3.企業(yè)環(huán)境對組織結(jié)構(gòu)有哪些影響？

4.組織創(chuàng)新有哪些新的發(fā)展趨勢？

（三）行動學(xué)習(xí)案例：組織創(chuàng)新的著力點(diǎn)

主題四、如何塑造鼓勵創(chuàng)新的文化？

一、企業(yè)文化與創(chuàng)新是什么關(guān)系？

→ 成功企業(yè)文化的三大基因是什么？

二、創(chuàng)新文化的關(guān)鍵特征有哪些？

1.如何塑造坦誠開放的文化？

→ 案例：阿里巴巴的文化

2.如何塑造鼓勵冒險(xiǎn)，寬容失敗的文化？

→ 案例：3M公司創(chuàng)新文化

三、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)如何營造“激發(fā)員工創(chuàng)新”的氛圍？

1. 9條有效建議

2.實(shí)務(wù)咨詢案例

主題五、團(tuán)隊(duì)和人員管理創(chuàng)新

1.團(tuán)隊(duì)管理的系統(tǒng)思維

2.如何系統(tǒng)分析團(tuán)隊(duì)問題？

3.如何查找團(tuán)隊(duì)管理創(chuàng)新的著力點(diǎn)？

→ 如何成為變革型領(lǐng)導(dǎo)者？

→ 如何改進(jìn)考評體系？

→ 如何管理沖突？

→ 如何讓工作更富有激勵？

主題六、創(chuàng)造性激勵技巧

1.創(chuàng)造性激勵的思維模式

2.如何進(jìn)行激勵的系統(tǒng)分析？

3.如何進(jìn)行激勵的關(guān)鍵因素分析？

4.奧斯本檢核表法思維訓(xùn)練

5.思維練習(xí)及應(yīng)用建議

6.實(shí)務(wù)案例分析：怎樣調(diào)動員工積極性？

主題七、工作管理創(chuàng)新

1.工作管理創(chuàng)新的系統(tǒng)思維

a)創(chuàng)造性工作的過程模型

b)如何確認(rèn)工作創(chuàng)新的關(guān)鍵？

2.如何做創(chuàng)造性決策？

a)創(chuàng)造性解決問題與傳統(tǒng)方式的區(qū)別

3.如何擬定創(chuàng)新戰(zhàn)略和挑戰(zhàn)性目標(biāo)？

主題八、整合型領(lǐng)導(dǎo)者

1.整合思維是領(lǐng)導(dǎo)成敗的分水嶺

2.視頻案例：誰是最好的整合型領(lǐng)導(dǎo)者？

3.整合思維可以解決哪類問題？

4.整合思維的四大特征

5.創(chuàng)造性整合的五大類型和方法

6.整合思維與創(chuàng)造性執(zhí)行

→ 如何進(jìn)行執(zhí)行理念的整合？

→ 如何進(jìn)行實(shí)施方案的整合？

→ 如何進(jìn)行工作過程的整合？

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