多元?jiǎng)?chuàng)新下的產(chǎn)品開發(fā)

課程背景：

每個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)在開發(fā)新產(chǎn)品、發(fā)布新產(chǎn)品、維護(hù)新產(chǎn)品時(shí)，都有一套適合自身的理論和方法，包括為推出新產(chǎn)品制定詳細(xì)的規(guī)劃、設(shè)置嚴(yán)格的目標(biāo)和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，為推廣和銷售產(chǎn)品撰寫完整的客戶需求、市場分析文檔、提煉產(chǎn)品特色、評估市場規(guī)模和銷售增長幅度。盡管團(tuán)隊(duì)已經(jīng)付出了很多很多的努力，但仍然無法擺脫絕大部分的產(chǎn)品是不受市場歡迎的尷尬處境。這到底是我們的產(chǎn)品本身問題還是我們匹配的機(jī)制和方法存在漏洞呢？

大多數(shù)公司的問題出在產(chǎn)品的研發(fā)活動(dòng)完全局限于公司內(nèi)部，他們以為有產(chǎn)品就一定會(huì)有客戶。雖然他們自己看好自己產(chǎn)品的前景，但是目標(biāo)客戶卻不定認(rèn)同。作為一個(gè)常態(tài)化經(jīng)營的企業(yè)組織，業(yè)績增長和利潤增長是團(tuán)隊(duì)所有人都不得不去面對的最大問題。薪酬福利、績效獎(jiǎng)金、年終分紅、職位晉升，這一切都需要業(yè)績的增長和利潤的增長來作為職稱和依據(jù)。沒有業(yè)績和利潤的保持和增長，那就是在挑戰(zhàn)所有人的底線。

不能按照預(yù)期進(jìn)行變現(xiàn)和轉(zhuǎn)化的新產(chǎn)品、新項(xiàng)目，在已經(jīng)預(yù)計(jì)的團(tuán)隊(duì)業(yè)績和利潤指標(biāo)壓力下，還在繼續(xù)增加預(yù)算開支。直接影響著既定業(yè)績和利潤目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和達(dá)成，這一切都會(huì)給新產(chǎn)品、新項(xiàng)目開發(fā)團(tuán)隊(duì)帶來巨大的壓力和挑戰(zhàn)，更重要的是會(huì)導(dǎo)致本應(yīng)提供支持和援助的內(nèi)部資源體系，會(huì)因?yàn)闃I(yè)績和目標(biāo)的達(dá)成而轉(zhuǎn)變?yōu)樽畲蟮摹敖O腳石”。

培訓(xùn)收益：

1. 本課程將通過對現(xiàn)行的產(chǎn)品開發(fā)流程和方法進(jìn)行梳理，并對失敗的產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目進(jìn)行針對性的分析和提煉，從外部和內(nèi)部同時(shí)找出導(dǎo)致產(chǎn)品開發(fā)失敗的原因。幫助企業(yè)組織的產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)找到新的方向。

2. 對創(chuàng)新模式的理解和認(rèn)知，有利于對產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)的組建、產(chǎn)品開發(fā)流程的建立、產(chǎn)品開發(fā)的驗(yàn)證提供匹配的支持。

3. 通過對產(chǎn)品開發(fā)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)際案例的推進(jìn)，讓企業(yè)組織找到適合自己的產(chǎn)品創(chuàng)新管理模式和產(chǎn)品開發(fā)模式。

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天

授課對象：企業(yè)總經(jīng)理、研發(fā)總監(jiān)、技術(shù)總監(jiān)、項(xiàng)目經(jīng)理、營銷總監(jiān)。

授課方法：理論講授(50%)+案例分析、小組研討(30%)+實(shí)操練習(xí)(20%)

課程大綱：

一、商品開發(fā)流程；

二、創(chuàng)新的類型；

三、企業(yè)的創(chuàng)新選擇；

四、客戶探索指引商品開發(fā)；

課程內(nèi)容：

1. 商品開發(fā)流程；

（一）、熟知中的商品開發(fā)管理；

（二）、技術(shù)接納生命周期。

二、創(chuàng)新的類型；

（一）、復(fù)制型創(chuàng)新；

（二）、創(chuàng)造型創(chuàng)新；

（三）、企業(yè)的創(chuàng)新能力。

三、企業(yè)的創(chuàng)新選擇；

四、客戶探索指引商品開發(fā)；

（一）、精益創(chuàng)業(yè)；

（二）、客戶探索的誤區(qū)；

（三）、產(chǎn)品開發(fā)假設(shè)；

（四）、客戶假設(shè)；

（五）、檢驗(yàn)和驗(yàn)證假設(shè)。