《企業內部課程開發工作坊》3天

培訓背景

1. 在社會中，內培訓的重要性已經得到越來越多人的認可，內訓師隊伍的建設也就成為了現代企業發展必不可少的舉措。

2. 參訓學員崗位：培訓管理人員及內訓師

1. 培訓目的

本課程需以實戰為前提，以概念講授為輔助，以模擬演練為主要手段，提高參訓學員的課程講授能力及課程開發能力。其中以課程開發能力提升為主。

1. 培訓預期

1. 向參訓學員傳授提高授課效果的方法、技巧及工具；

2. 使參訓學員了解課程開發的相關概念；

3. 幫助參訓學員掌握課程開發的方法、技巧及工具，從而提高其課程開發能力。

1. 培訓形式及相關要求

現場講授+案例分析+現場演練+疑難解答

1. 培訓時間：

日期：

時間：

課時：3天

1. 培訓設計

本次課程設計成工作坊性質，以實操為主線，輔以理論、工具表單的運用的學習，最后產出課程包；

學習形式以小組為單位，小組內檢視、全體檢視為流程，重在當堂形成完整的課程框架和基本結構。

1. 課程要求

按照５人一小組的規格分組

有課件的提前準備好課件，并帶電腦

每組一面墻布（１.５Ｍ×１.５Ｍ，粘貼上墻，布面噴膠）

每組一盒彩筆（１２色的足夠）

Ａ４紙一封，裁紙刀一把

1. 工作坊操作綱要

1. 基于企業內部課程開發的常規模型

1. 介紹開發系統，建立整體觀，也讓學員了解課程開發的各個環節的構成

2. 【小組討論】在這個系統中，你認為哪一個環節最重要，為什么？

3. 小組分享、點評，強調幾個主要的環節

1. 來自于需求分析的主題確定

1. 學習培訓課程是用來干什么的，引導大家重視開發的第一步----需求調研和分析

2. 了解需求的來源和基本的需求調研和分析的步驟

【實操】根據提前擬定的需求情景，在場小組使用學習的工具方法，進行需求分析

【實操】從需求分析中確定培訓的主題和范圍

1. 學習確定題目的標準

【實操】給自己確定的主題撰寫一個題目：正副標題格式

【實操】各組檢視課程題目是否合規

【實操】完成課程大綱模板中的“課程背景”部分的填寫

1. 小組發表，分享，點評

1. 教學目標的設定

1. 為什么要設定課程目標？

2. 課程目標的實現與課程的對象情況密切相關----分析崗位技能層級，學習不同層級的對應的目標的不同策略

【實操】撰寫課程大綱模板中的“學員”項

1. 學習布魯姆的六級認知層級理論（以及KAS分層標準）

2. 結合布魯姆理論，確定自己課程應該達成的目標層級

3. 學習制定目標的ABCD法則

【實操】使用ABCD法則撰寫自己課程的培訓目標，并填寫課程大綱模板中的“目標”項

1. 恰當的教學內容的確定

1. 使用思維導圖呈現課程全部內容（可以提前要求制作）（自我萃取）

【實操】根據課程目標選擇相對應的內容

【實操】填寫課程大綱模板中的“課程綱要”項

1. 學習課程結構和主題單元的知識

【實操】使用課程結構表分解出內容的主題單元

【實操】填寫課程結構表，直到主題單元的工具、方法、情景、表單、注意事項

1. 學習成人學習的相關理論，讓學員理解一個好的課程內容應該是怎樣的

【實操】當堂制作自己課程的內容結構圖或者口訣或者關鍵詞或者畫面

1. 小組PK，展示課程結構表的完整性和課程內容呈現的有效性設計

1. 教學策略選擇和教學實施

1. 繼續學習成人的學習特征和學習心理，讓學員理解學習形式和學習內容的關系

2. 介紹市面上最常見的一些教學手段

【實操】完善課程結構表中的教學手法和工具對應項部分

1. 學習四步教學法（激發、展開、練習、總結）

【實操】運用四步教學法設計自己課程的每一個單元

【實操】根據四步教學法重新修正課程大綱

1. 小組展示課程大綱和課程結構圖，PK，點評

1. 課件和課程包制作

1. 常用的教學課件和課程包構成

2. 學習制作PPT模板（略）

3. 學習和復習培訓用PPT的一些基本要求

【實操】現場根據模板制作自己的課件、課程包（PPT、講師手冊、課程大綱、課程結構表）

1. 小組展示作業情況。點評

1. 培訓實施

1. 課堂教學五步法學習

【實操】使用完成的課件，使用教學五步法當堂完成一個10分鐘的課堂培訓實施動作

1. 點評，改善

1. 教學評估及其改進與完善

1. 為什么要進行課程評估

2. 評估的手段和評估工具

【實操】根據目標，當堂制作自己主題的課堂評估表和評估試題（如果是K類的）

1. 課后作業

1. 完善課上所有任務的細節項

2. 使用完成的課程包，實施一次完整的培訓