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執(zhí)行力打造
了解科學(xué)、先進(jìn)、高效的執(zhí)行技巧、執(zhí)行方法、執(zhí)行工具。找出自己在日常工作中存在的執(zhí)行力問(wèn)題，并制訂改善計(jì)劃。
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《新舊QC7大手法》
學(xué)員通過(guò)新舊QC七大手法的學(xué)習(xí)，能有效進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)員能將QC七大手法工具運(yùn)用在品質(zhì)管理工具中。
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《電力復(fù)盤(pán)工作坊——從經(jīng)驗(yàn)中萃取經(jīng)驗(yàn)與案例提煉》
隱性知識(shí)顯性化，專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)書(shū)面化，使學(xué)員快速學(xué)習(xí)崗位經(jīng)驗(yàn)萃取經(jīng)驗(yàn)，以后應(yīng)用到崗位中，固化內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)萃取模式。
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結(jié)構(gòu)性思維
結(jié)構(gòu)化思維 2023-12-22掌握如何用有邏輯的結(jié)構(gòu)性的思維思考、溝通、表達(dá)和解決問(wèn)題，提高邏輯性、條理性，掌握表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)、規(guī)范動(dòng)作，溝通準(zhǔn)確高效。
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《論語(yǔ)》大道與儒家八德（3天版）
以講授法為主導(dǎo)，輔之以小組討論法、實(shí)踐分享法、角色扮演法等，建立《論語(yǔ)》讀書(shū)會(huì)，在組織內(nèi)形成《論語(yǔ)》研修自組織。
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outlook應(yīng)用技巧大綱（1天版）
本課程采取理念講授、案例剖析、操作演示及學(xué)員練習(xí)相結(jié)合的授課方法，為確保培訓(xùn)效果，學(xué)員最好帶電腦隨堂操作學(xué)習(xí)。
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從戰(zhàn)略到執(zhí)行
培訓(xùn)風(fēng)格務(wù)實(shí)、儒雅、深刻，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)緊湊、經(jīng)驗(yàn)豐富、理論聯(lián)系實(shí)際，能夠分析許多國(guó)際企業(yè)的實(shí)用工作技能。
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《課程開(kāi)發(fā)八段錦》課綱
企業(yè)的發(fā)展急需培養(yǎng)一大批企業(yè)內(nèi)部講師，透過(guò)他們開(kāi)發(fā)出結(jié)合企業(yè)實(shí)際的解決痛點(diǎn)問(wèn)題的課程，并在企業(yè)內(nèi)傳播和傳承。
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《八卦姓名風(fēng)水學(xué)》
八卦姓名風(fēng)水學(xué)通過(guò)將姓氏與名字用易經(jīng)八卦數(shù)理模式換算成六十四卦通過(guò)將對(duì)卦象主卦、互卦、變卦來(lái)詮釋人的一生軌跡。
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《中級(jí)內(nèi)訓(xùn)師之課程開(kāi)發(fā)“魂、骨、筋、肉”》
本課程通過(guò)培訓(xùn)使參訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師掌握課程開(kāi)的基本理念，了解成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，清楚認(rèn)識(shí)企業(yè)培訓(xùn)的核心目的；掌握培訓(xùn)需求分析的方法，能夠運(yùn)用培訓(xùn)需求結(jié)果并從中提練出培訓(xùn)目標(biāo)；能夠從課程目標(biāo)中提練出培訓(xùn)“核心”的確立方法，從核心中提練課程名稱(chēng)，學(xué)會(huì)“起課名”，即確定課程的“魂”；
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《與情緒壓力共舞2023版》
體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)神奇催眠術(shù)：了解潛意識(shí)的3大特點(diǎn)并善用倍增財(cái)富。培養(yǎng)積極雙贏思維：升級(jí)BVR信念、價(jià)值觀、行為模式系統(tǒng)。
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《打造職場(chǎng)人士的感恩陽(yáng)光心態(tài)2023版》
克服浮躁的職業(yè)心態(tài)，視困難挫折為歷練機(jī)會(huì)，減少職場(chǎng)消極抱怨。培養(yǎng)積極的良好心態(tài)和成功信念，使員工對(duì)工作價(jià)值意義有全新認(rèn)識(shí)。
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涉外實(shí)用商務(wù)禮儀
給學(xué)員豐富的知識(shí)，配有案例、學(xué)員練習(xí)、短片觀摩，分享與示范等等。使之在對(duì)內(nèi)及對(duì)外交往中表現(xiàn)出足夠的專(zhuān)業(yè)、成熟和自信。
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《企業(yè)內(nèi)部課程開(kāi)發(fā)工作坊》3天
本課程需以實(shí)戰(zhàn)為前提，以概念講授為輔助，以模擬演練為主要手段，提高參訓(xùn)學(xué)員的課程講授能力及課程開(kāi)發(fā)能力。其中以課程開(kāi)發(fā)能力提升為主。
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《TS16949五大核心工具》
具備應(yīng)用五大工具對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品和過(guò)程實(shí)施過(guò)程評(píng)估的能力，以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品和過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)化和持續(xù)改進(jìn)。
